THIRD SUMMATIVE EVALUATION
CLASS 6 (VI) HISTORY (WBBSE)
HISTORY QUESTION PAPER

WBBSE Class 6 History Annual Exam Question Paper Set-4 | ষষ্ঠ শ্রেণি ইতিহাস বার্ষিক পরীক্ষার প্রশ্নপত্র সেট-৪

📌 1. ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয়ের সমস্ত পরীক্ষার প্রশ্ন Click Here

Set-4

তৃতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন
ষষ্ঠ শ্রেণি
বিষয় : ইতিহাস
পূর্ণমান : ৭০       সময় : ২.৩০ মিনিট

১। সঠিক উত্তরটি নির্বাচন করে বাক্য সম্পূর্ণ করে লেখো। ১×৮=৮

(ক) ফো-কুয়ো-কি গ্রন্থের রচয়িতা- (ফাসিয়ান / কুন্দসশ / পরমার্থ)।

(খ) মথুরা রীতি ভাস্কর্যে (বেলেপাথর / মার্বেল পাথর / লাল চুনাপাথর) বেশি ব্যবহৃত হত।

(গ) কৃষিবিজ্ঞান নিয়ে আলোচনা করা হয়েছিল প্রাচীন ভারতীয়- (কৃষিনির্দেশিকা / কৃষিপরাশর / কৃষিকারিগরি) নামক গ্রন্থে।

(ঘ) ব্রহ্মসিদ্ধান্ত গ্রন্থের রচয়িতা (বরাহমিহির / আর্যভট্ট / ব্রহ্মগুপ্ত)।

(ঙ) প্রাচীন ভারতে চিকিৎসা শাস্ত্রকে (উপবেদ / বেদ / উপনিষদ) বলা হত।

(চ) মহাক্ষত্রপ উপাধি গ্রহণ করেছিলেন- (অশোক / রুদ্রদামন / বাসিঙ্ক)।

(ছ) বৈদিক যুগে সংসার ধর্ম পালনের সময়কালকে (বানপ্রস্থাশ্রম / ব্রহ্মচর্যাশ্রম / গার্হস্থাশ্রম) বলা হত।

(জ) হরপ্পা সভ্যতাকে (তামা-ব্রোঞ্জ / পিতল-কাঁসা / লৌহ-স্বর্ণ) যুগের সভ্যতা বলা হয়।

২। নিম্নলিখিত বিবৃতিগুলি যাচাই করে সত্য / মিথ্যা নির্ণয় করো : ১×৭=৭

(ক) শক শাসক রুদ্রদামনের জুনাগড় প্রশস্তি সংস্কৃত ভাষায় রচিত প্রথম বড়ো লেখ।

(খ) শুশ্রুতসংহিতায় কেবলমাত্র কারিগরদের কাজের বিষয়ে আলোচনা করা হয়েছে।

(গ) সুয়ান জাং-এর লেখায় ভারতবর্ষ “ইন-তু” নামে পরিচিত হয়েছে।

(ঘ) শক-সাতবাহন লড়াইয়েও শিখনে সামাজিক ও ধর্মীয় কারণ ছিল।

(ঙ) রাখালদাস বন্দ্যোপাধ্যায় হরপ্পা সভ্যতা আবিষ্কার করেন।

(চ) ষোড়শ মহাজনপদের আমলে মগধে আখের চাষ বেশি ছিল।

(ছ) ফরাসি প্রত্নতাত্ত্বিক জাঁ ফ্রাঁসোয়া জারিজ মেহেরগাড় সভ্যতা আবিষ্কার করেন।

৩। ‘ক’-স্তম্ভের সঙ্গে ‘খ’-স্তম্ভ মিলিয়ে লেখো (খ-স্তম্ভে একটি অতিরিক্ত বিকল্প রয়েছে) : ১×৪=৪

৪। বেমানান শব্দটি খুঁজে বের করো : ১×২=২

(ক) ভূগুকচ্ছ, কল্যাণ, সোপারা, তাম্রলিপ্ত।

(খ) নাগানন্দ, রত্নাবলী, দশকুমারচরিত, প্রিয়দর্শিকা।

৫। দু-একটি শব্দে অথবা একটি বাক্যে উত্তর দাও (যে-কোনো আটটি) : ১×৮=৮

(ক) ‘কার্যাপণ’ কী ?

(খ) বাকাটক শাসনে পট্ট বা আহার কাকে বলা হত ?

(গ) বৈদিক শিক্ষাব্যবস্থায় বারো বছর পড়াশোনা শেষ হলে কোন্ অনুষ্ঠানে ছাত্রদের ‘স্নাতক’ ঘোষণা করা হত ?

(ঘ) হরপ্পার নগরগুলির উঁচু এলাকাকে প্রত্নতাত্ত্বিকরা কী নামে চিহ্নিত করেছেন ?

(ঙ) ‘মণিমেখলাই’ কী ?

(চ) গুপ্ত আমলের ‘অগ্রহার’ ব্যবস্থা কী ?

(ছ) স্মৃতিশাস্ত্র কোন বিষয়ের আলোচনামূলক গ্রন্থ ?

(জ) কোন পল্লব রাজার শাসনকালে সেন্ট থমাস খ্রিস্টধর্ম প্রচারের জন্য ভারতীয় উপমহাদেশে এসেছিলেন ?

(খ) পুরাণ সাহিত্যে কাদের ‘যবন’ বলা হয়েছে ?

৬। দুই বা তিনটি বাক্যে উত্তর দাও (যে-কোনো আটটি) : ২×৮=১৬

(ক) ‘দ্বিতীয় নগরায়ণ’ বলতে কী বোঝো ?

(খ) মৌর্যদের সেনাবাহিনীতে গুপ্তচরদের ভূমিকা কী ছিল ?

(গ) ঋগবেদ পরবর্তী বৈদিক সমাজে ‘বর্ণাশ্রম প্রথা’ বলতে কী বোঝো ?

(ঘ) হরপ্পা সভ্যতার লিপির বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করো।

(ঙ) ‘শকারি’ বলা হয় কাকে এবং কেন ?

(চ) মৌর্য আমলে ‘রাজস্বব্যবস্থা’ কেমন ছিল ?

(ছ) প্রাচীন ভারতের বৈদিক শিক্ষায় ‘আচার্য’ কাদের বলা হত ?

(জ) ভারতীয় উপমহাদেশে ‘ইন্দো-পারসিক’ স্থাপত্য শিল্প শুরু হয়েছিল কী ভাবে ?

(ঝ) মৌর্য আমলে পুরুষদের পোশাক-পরিচ্ছদ কেমন ছিল ?

৭। সংক্ষেপে (৩০-৪০টি শব্দে) উত্তর দাও (যে-কোনো পাঁচটি) : ৩×৫=১৫

(ক) ‘মৌর্য সাম্রাজ্য গড়ে তোলার প্রধান কৃতিত্ব চন্দ্রগুপ্ত মৌর্যের’ বুঝিয়ে দাও।

(খ) হর্ষবর্ধনের শাসনব্যবস্থার সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও।

(গ) গুপ্ত আমলে ‘বর্ণাশ্রম প্রথা’ কেমন ছিল ?

(ঘ) টীকা লেখো : তক্ষশিলা মহাবিহার।

(ঙ) টীকা লেখো : অশোক স্তম্ভ।

(৩) শক-কুষাণরা ভারতীয় উপমহাদেশের পোশাক-পরিচ্ছদ ও ধর্মের ওপর কী ধরনের প্রভাব সৃষ্টি করেছিল ?

৮। বিশদে (১০০-১২০টি শব্দে) যে-কোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫×২=১০

(ক) কুষাণ এবং সাতবাহন রাজাদের শাসন পদ্ধতির বিবরণ দাও।

(খ) কুষাণ আমলের সমাজজীবন ও বাণিজ্যের পরিচয় দাও।

(গ) প্রাচীন ভারতীয় উপমহাদেশের সঙ্গে বহির্বিশ্বের বাণিজ্যিক বা অর্থনৈতিক যোগাযোগের মাধ্যমগুলি সম্পর্কে আলোচনা করো।

📌আরও দেখুনঃ

1. ষষ্ঠ শ্রেণির বাংলা সমস্ত অধ্যায়ের প্রশ্নোত্তর Click Here

2. ষষ্ঠ শ্রেণির ইংরেজি সমস্ত অধ্যায়ের প্রশ্নোত্তর Click Here