CLASS 7 BENGALI SECOND SUMMATIVE EVALUATION WBBSE
Class 7 Bengali 2nd Unit Test Model Question Paper with Answer Set-3 | সপ্তম শ্রেণি বাংলা দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন সেট-৩
📌 সপ্তম শ্রেণি সমস্ত বিষয়ের প্রশ্নপত্র | Class 7 All Subject Question Paper
দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন
বিষয়ঃ বাংলা সপ্তম শ্রেণি
পূর্ণমানঃ ২৫ সময়ঃ ১ ঘণ্টা ৩০ মিনিট
সিলেবাস—
সাহিত্য মেলা : কার দৌড় কতদূর, নোট বই, মেঘ চোর, দুটি গানের জন্মকথা, কাজী নজরুলের গান, স্মৃতি চিহ্ন, চিরদিনের
মাকু : তৃতীয়, চতুর্থ ও পঞ্চম অধ্যায়।
ব্যাকরণ : বাংলা বানান (২য় অধ্যায়), নানা রকম শব্দ (৩য় অধ্যায়), নির্মিতিঃ প্রবন্ধ রচনা / চিঠি।
SET – 3
১. সঠিক উত্তরটি বেছে নিয়ে লেখো : (যে-কোনো পাঁচটি) : ১×৫=৫
১.১ চিতাবাঘ দৌড়াতে পারে ঘণ্টায়—
(ক) ৭০ মাইল পর্যন্ত
(খ) ৮০ মাইল পর্যন্ত
(গ) ১০০ মাইল পর্যন্ত
(ঘ) ৫০ মাইল পর্যন্ত
উত্তরঃ (ক) ৭০ মাইল পর্যন্ত।
অথবা,
যে বৈজ্ঞানিক কারণে ‘আপেল দৌড়ায় মাটির দিকে’ সেটি হল—
(ক) মাধ্যাকর্ষণ
(খ) প্লবতা
(গ) সন্তরন–নিয়ম)
(ঘ) কোনোটিই নয়
উত্তরঃ (ক) মাধ্যাকর্ষণ
১.২ সত্য বা মিথ্যা লেখো : ‘ইট-পাথরে গড়া সৌধ কাউকে চিরস্মরণীয় করে রাখে না।
উত্তরঃ সত্য।
অথবা,
‘এই দেখো পেন্সিল, নোটবুক’— নোটবুক কোথায় ?
(ক) টেবিলে
(খ) তাকে
(গ) আলমারিতে
(ঘ) হাতে।
উত্তরঃ (ঘ) হাতে।
১.৩ শুদ্ধ বানানের শব্দটি লেখো—
(খ) সহযোগীতা
(খ) ক্ৰমশঃ
(গ) অংক
(ঘ) ভূমিসাৎ
উত্তরঃ (ঘ) ভূমিসাৎ
১.৪ ‘বাঁশি’ শব্দটি হল—
(ক) যৌগিক শব্দ
(খ) গূঢ় শব্দ
(গ) যোগরূঢ় শব্দ
(ঘ) ধ্বন্যাত্মক শব্দ
উত্তরঃ (গ) যোগরূঢ় শব্দ
১.৫ ‘বাচ্চারা চোর-চোর খেলছে।’– চোর-চোর শব্দদ্বৈতটি ব্যবহৃত হয়েছে—
(ক) অনুকরণ অর্থে
(খ) দ্রুত অর্থে
(গ) আসন্ন অর্থে
(ঘ) বহুলতা অর্থে
উত্তরঃ (ক) অনুকরণ অর্থে
১.৬ ঠিক বানানটি বেছে নাও :
(ক) সান্ধ্য (খ) সান্ধ (গ) সানদ্ধ (ঘ) সানধ।
উত্তরঃ (ক) সান্ধ্য
২. একটি বাক্যে উত্তর দাও : (যে-কোনো পাঁচটি) : ১×৬=৬
২.১ “জায়গাটির নাম ছিল…..’– জায়গাটির নাম কী ছিল ?
উত্তরঃ জায়গাটির নাম ছিল সরকার বাগান।
২.২ সাইবেরিয়া কোথায় ?
উত্তরঃ সাইবেরিয়া রাশিয়ার উত্তরে অবস্থিত চিরতুষারাবৃত্ত এক দেশ।
২.৩ কারা মানুষের মনে চিরস্থায়ী আসন লাভ করে ?
উত্তরঃ যাঁরা নিঃস্বার্থভাবে মানুষের জন্য
কাজ করে তাঁরাই মানুষের মনে চিরস্থায়ী
আসন লাভ করে।
২.৪ “কৃষক-বধূরা ঢেঁকিকে নাচায়….”— কী দিয়ে নাচায় ?
উত্তরঃ কৃষক-বধূরা পা দিয়ে ঢেঁকিকে নাচায়।
২.৫ পুলিশের ভয়ে হোটেলওয়ালা সোনা ও টিয়াকে নিয়ে কোথায় লুকিয়েছিল ?
উত্তরঃ পুলিশের ভয়ে সোনা ও টিয়াকে নিয়ে হোটেলওয়ালা গাছ-ঘরে লুকিয়েছিল।
২.৬ সোনা ও টিয়া পুতুলদের জন্য কী কী রান্না করেছিল ?
উত্তরঃ সোনা ও টিয়া পুতুলদের জন্য কাদা দিয়ে ভাত আর গাঁদা ফুলের পাতা দিয়ে মাছ রান্না করেছিল।
৩. কমবেশি ৬টি বাক্যে নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির উত্তর দাও : ৩×৩=৯
৩.১ টীকা লেখোঃ নীলরতন সরকার।
উত্তরঃ
নীলরতন সরকারঃ নীলরতন সরকার (Nilratan Sircar) একজন প্রবাদ প্রতিম ভারতীয় বাঙালি চিকিৎসক ও শিক্ষাবিদ যিনি বাংলার বহু শিক্ষা এবং গবেষণামূলক প্রতিষ্ঠানের উন্নতিকল্পে জড়িত ছিলেন। তাঁর নামেই কলকাতার এন আর এস মেডিক্যাল কলেজ ও হসপিটাল প্রতিষ্ঠিত হয়। বাঙালিদের মধ্যে ডাক্তারি শিক্ষার প্রসারে নীলরতন সরকারের ভূমিকা ছিল অগ্রগণ্য। তাঁর সারাজীবনের স্বীকৃতি স্বরূপ ক্যাম্পবেল মেডিক্যাল কলেজের নাম পরিবর্তন করে ‘নীলরতন সরকার মেডিক্যাল কলেজ’ হিসেবে নামাঙ্কিত করা হয়।
অথবা,
“সেই বলটা হাতে নিয়ে তিনি বললেন,” —বলটির যে বর্ণনা পাওয়া যায়, তা লেখো।
উত্তরঃ সুনীল গঙ্গোপাধ্যায় রচিত ‘মেঘ চোর’ গল্পে পুরন্দর চৌধুরীর নিজের তৈরি ফুটবলের সমান একটি ধাতুর বলের কথা বলা হয়েছে। মার্কারের সঙ্গে আরও ১১টি ধাতু মিশিয়ে তৈরি হয়েছে এই নতুন ধাতু। এর গুণ হচ্ছে জলের ছোঁয়া লাগলেই এটা গরম হতে শুরু করে। পুরন্দরের হিসেব অনুযায়ী জলের মধ্যে মেশবার পর পাঁচ মিনিটে এর উত্তাপ এত বাড়বে যে শ্রেভার লেকের সমস্ত বরফ গলে গিয়ে বাষ্প হয়ে যাবে।
৩.২ আকাল ও দুর্ভিক্ষের প্রেক্ষাপটে মানুষের সম্মিলিত শ্রম আর জীবনীশক্তি কীভাবে বিজয়ী হয়েছে, কবিতাটি অবলম্বনে তা বুঝিয়ে দাও।
উত্তরঃ গ্রামবাংলার মানুষের বুকে আজও অনুরণিত হয় পঞ্চাশের মন্বন্তরের হাহাকার। সেই পটভূমি উঠে এসেছে কবি সুকান্ত ভট্টাচার্যের ‘চিরদিনের’ কবিতাটিতে। কিন্তু সাম্যবাদী কবি হাহাকারেই কবিতা শেষ করেননি, মানুষের সম্মিলিত শ্রম
আর জীবনীশক্তিকে অবলম্বন করে মুক্তিপথের অনুসন্ধান করেছেন। তাইতো চরম বিপর্যয়ের পরও কিষান লাঙল হাতে মাঠে নামে। কাজে যায় কামার, কুমোর, তাঁতি। আর তাদের সম্মিলিত উদ্যোগেই পল্লি-বাংলা নতুন প্রাণ ফিরে পায়।
অথবা,
মানুষ নিজেকে স্মরণীয় করে রাখতে চাই কেন ?
উত্তরঃ কবি কামিনী রায় রচিত স্মৃতি চিহ্ন কবিতায় মানুষ নিজেকে চিরস্মরণীয় করার ইচ্ছের কথা বলেছেন। সভ্যতার বিকাশের সঙ্গে সঙ্গে মানুষ চায় তার নামটাও চিরকালের জন্য অমর হয়ে থাকুক। আগামী যুগে নিজেকে বাঁচিয়ে রাখার ইচ্ছা প্রত্যেক মানুষের মধ্যে তীব্র বলেই মানুষ নিজেকে ভবিষ্যতের মানুষের কাছে স্মরণীয় করে রাখতে চায়। সাম্রাজ্যবাদী শাসকরা এই কারণেই সৌধ নির্মাণ করে, নিজেকে ইতিহাসের পাতায় অমর রাখতে চায়। যদিও শেষ-অবধি যেসব মানুষ সমাজের মঙ্গল সাধনায় আত্মনিয়োগ করেন, তাঁরাই অমরত্ব পান।
৩.৩ “হোটেল বলে হোটেল!”—সংশ্লিষ্ট হোটেলটি সম্বন্ধে ছ-টি বাক্য লেখো।
উত্তরঃ হোটেলটি ছিল একটি বটগাছের নিচে। সেই বটগাছ থেকে খানকতক বড়ো লণ্ঠন ঝুলছে; গাছের গোড়ায় তিনটি পাথর বসিয়ে প্রকান্ড উনুন হয়েছে, তার গনগনে আগুনের ওপর মস্ত পেতলের হাঁড়িতে টগবগ করে কী যেন ফুটছে, চারদিক তার সুগন্ধ মো-মো করছে। মাথার ওপর ডালপালার ফাঁক দিয়ে চাঁদের আলো গলে আসে, শুকনো পাতা দিয়ে ঢাকা মাটিতে কোথাও ফুটফুট করছে, আবার কোথাও ঘন কালো ছোপ ছোপ ছায়া দেখা যাচ্ছে। গাছের গুড়ির উপর কাঁচা কাঠের তক্তা ফেলে খাওয়া-দাওয়া চলছে।
অথবা,
‘আমরা তো জানোয়ারদের খেলা দেখতে এসেছি।’– জানোয়াররা কীভাবে খেলা দেখিয়েছিল ?
উত্তরঃ লীলা মজুমদার রচিত মাকু গল্পে জানোয়ারদের খেলা দেখার প্রসঙ্গ রয়েছে।
ঢ্যাম-কুড়ু-কুড়ু করে বাজনা বেজে উঠতেই ঘাসজমিতে এক পাশের চাটাইয়ের ঘরের দরজা খুলে দশটা কোঁকড়া চুল কুকুর পেছনের দু-পায়ে দাঁড়িয়ে, সামনের দু-পা দিয়ে লাল ফিতে বাঁধা করতাল বাজাতে বাজাতে বেরিয়ে এল। ট্যাম-কুড়-কুড় ট্যাম-কুড়-কুড় ট্যাম-কুড়-কুড় ভ্যাঁপু ভ্যাঁপু ভ্যাঁপু-ভোঁপর ভোঁপর ভোঁ। ব্যাস, কুকুরেরা এক লাফ দিয়ে উঠে এক পায়ে পাঁই পাঁই করে ঘুরতে লাগল। আর অমনি টগর বগর করে চারটে বাঁদর টুপি মাথায় দিয়ে চারটে ঘোড়া হাকিয়ে উপস্থিত সং এসে মাঝখানে দাঁড়িয়ে কত রকম খেলা দেখালো তার ঠিক নেই।
৪. যে-কোনো একটি বিষয়ে পত্র রচনা করো : ৬ x ১ = ৬
৪.১ বিদ্যালয় আয়োজিত শিক্ষামূলক ভ্রমণে অংশগ্রহণ করার অবেদন জানিয়ে প্রধান শিক্ষকের কাছে একটি পত্র রচনা করো :
মাননীয়
প্রধান শিক্ষক মহাশয়,
বিবেকানন্দ বিদ্যাপীঠ,
মুরাদপুর, চন্ডীপুর,
পূর্ব মেদিনীপুর
পিন – ৭২১৬২৫
বিষয় : শিক্ষামূলক ভ্রমণে অংশগ্রহণ করার আবেদন।
শ্রদ্ধেয় মহাশয়,
আমি রাবেয়া খাতুন আপনার বিদ্যালয়ের সপ্তম শ্রেণির ‘খ’ বিভাগের ছাত্রী, ক্রমিক নং-২৩। বিদ্যালয়ের পক্ষ থেকে আগামী ২-১৫ নভেম্বর সপ্তম – অষ্টম শ্রেণির ছাত্রছাত্রীদের নিয়ে দিল্লি ও আগ্রায় যে শিক্ষামূলক ভ্রমণের আয়োজন করা হয়েছে, আমি তাতে অংশগ্রহণ করতে চাই। এ বিষয়ে আমার অভিভাবকেরও সম্মতি রয়েছে।
আপনার অনুমতি পেলে আমি বিজ্ঞপ্তি অনুসারে যাবতীয় শর্ত পূরণে বাধ্য থাকব।
ইতি
আপনার একান্ত
অনুগত ছাত্রী
রাবেয়া খাতুন
তারিখ- ৩/১০/২০১৪
মুরাদপুর, চণ্ডীপুর
(বিঃ দ্রঃ সপ্তম শ্রেণির ব্যাকরণ বই পৃষ্ঠা নাম্বার ১৫৫)
৪.২ তোমার বিদ্যালয়ের বার্ষিক ক্রীড়া প্রতিযোগিতার বিবরণ জানিয়ে বন্ধুর কাছে একটি চিঠি লেখো।
উত্তরঃ (বিঃ দ্রঃ সপ্তম শ্রেণির ব্যাকরণ বই পৃষ্ঠা নাম্বার ১৪১)
আরও পড়ুনঃ
সপ্তম শ্রেণি বাংলা দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন সেট-১
সপ্তম শ্রেণি বাংলা দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন সেট-২
সপ্তম শ্রেণি বাংলা দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন সেট-৩
সপ্তম শ্রেণি বাংলা দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন সেট-৪
সপ্তম শ্রেণি বাংলা দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন সেট-৫
সপ্তম শ্রেণি বাংলা দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন সেট-৬
সপ্তম শ্রেণি বাংলা দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন সেট-৭
সপ্তম শ্রেণি বাংলা দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন সেট-৮
📌আরও পড়ুনঃ
সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয়ের ইউনিট টেস্ট প্রশ্নপত্র | All Subject Unit Test Question Paper Click Here
📌 সপ্তম শ্রেণির বাংলা সমস্ত অধ্যায়ের প্রশ্নোত্তর Click Here
📌 সপ্তম শ্রেণির ইংরেজি সমস্ত অধ্যায়ের প্রশ্নোত্তর Click Here
📌 সপ্তম শ্রেণির ইতিহাস সমস্ত অধ্যায়ের প্রশ্নোত্তর Click Here
📌 সপ্তম শ্রেণির ভূগোল সমস্ত অধ্যায়ের প্রশ্নোত্তর Click Here
📌 সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয়ের ইউনিট টেস্ট প্রশ্নপত্র | All Subject Unit Test Question Paper Click Here