FIRST SUMMATIVE EVALUATION
CLASS 6 BENGALI (WBBSE)
MODEL QUESTION PAPER

Set-1

পাঠ্যসূচী/সিলেবাস—
সাহিত্যমেলাঃ ভরদুপুরে, সেনাপতি শংকর, পাইন দাঁড়িয়ে আকাশে নয়নতুলি, মন ভালো করা, পশু পাখির ভাষা, ঘাসফড়িং, কুমোরে-পোকার বাসাবাড়ি।
হ য ব র ল– ১–১৪ পৃষ্ঠা।
ভাষাচর্চাঃ বিসর্গ সন্ধি, শব্দের গঠন।

প্রথম পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন-২০২২
সপ্তম শ্রেণি বিষয়: বাংলা
পূর্ণমান: ১৫ সময়: ৩০ মিনিট

নাম _________________________________

বিভাগ ____________ রোল নং ___________

১। নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির দু-এক কথায় উত্তর দাও : (যে-কোনাে পাঁচটি) ১×৫=৫

১.১ অশ্বথ গাছটির তলায় কী পাতা, কেমন করে পাতা ?

উত্তরঃ অশ্বত্থ গাছের তলায় ঘাসের গালচে খানি আদর করে পাতা আছে।

১.২ নারকেল গাছের মাথার উপর কী, কেমন ভাবে ভাসছে ?

উত্তরঃ নারকেল গাছের মাথার উপর দিয়ে ডানা মেলে শঙ্খচিল ভাসছে।

১.৩ পাইন দাঁড়িয়ে আছে কীভাবে ?

উত্তরঃ মরুতটে পাইন গাছ একপায়ে দাঁড়িয়ে আছে আকাশে নয়ন তুলে।

১.৪ মেনি কী কী খায় ?

উত্তরঃ মেনি দুধ, মাছ আর দই খায়।

১.৫ ক্যাস্টাং সাহেব কত বছর বন্য জন্তুদের সঙ্গে থেকেছেন ?

উত্তরঃ ক্যাস্টাং সাহেব প্রায় চল্লিশ বছর বন্য জন্তুদের সঙ্গে থেকেছেন।

১.৬ কুমােরে-পােকা দেখতে কেমন ?

উত্তরঃ কুমোরে-পোকার চেহারাটি লিকলিকে। গায়ের রং আগাগোড়া মিশমিশে কালো এবং শরীরের মধ্যস্থলের বোঁটার মতো সরু অংশটি হলদে।

২। নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির উত্তর দাও : ৫

২.১ সন্ধি বিচ্ছেদ করো : (যে-কোনাে তিনটি) ১×৩=৩

২.১.১ সরস্বতী, ২.১.২ তিরােধান, ২.১.৩ দুরবস্থা, ২.১.৪ স্বতঃসিদ্ধ।

উত্তরঃ সরস্বতী— সরঃ + বতী।
তিরােধান— তিরঃ + ধান।
দুরবস্থা— দুঃ + অবস্থা।
স্বতঃসিদ্ধ— স্বতঃ + সিদ্ধ।

২.২ সমােচ্চারিত ভিন্নার্থক শব্দগুলির অর্থ লেখাে : (যে-কোনাে দুটি) ১×২=২

২.২.১ শুষ্ক, শল্ক; ২.২.২ লক্ষ, লক্ষ্য; ২.২.৩ কপাল, কপােল।

উত্তরঃ
শুষ্ক— রসবিহীন, নীরস।
শল্ক— মাছের আঁশ, বাকল।

লক্ষ— সংখ্যার একক।
লক্ষ্য— উদ্দেশ্য।

কপাল— ললাট।
কপােল— গাল।

৩। যে-কোনাে দুটি প্রশ্নের সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও : ২.৫০+২.৫০=৫

৩.১ “আঁচল পেতে বিশ্বভুবন / ঘুমােচ্ছে এইখানে।” – কবির এমন ভাবনার কারণ কী ?

উত্তরঃ ‘ভরদুপুরে’ কবিতায় কবি নীরেন্দ্রনাথ চক্রবর্তী একটি নিস্তব্ধ দুপুরের ছবি এঁকেছেন। অলস মধ্যাহ্নে খাঁ খাঁ করা রোদে ছাতার মতো ডালপালা মেলে দাঁড়িয়ে রয়েছে একটি অশ্বত্থ গাছ। তার তলায় শুয়ে শুয়ে রাখালবালক আকাশের বুকে মেঘেদের আনাগোনা দেখছে। নৌকা ঘাটে বাঁধা, অথচ নৌকার মাঝি নেই। ঘরে ঘরে দরজা দিয়ে মানুষ ঘুমোচ্ছে। অর্থাৎ চারদিকে কোনও কর্মচাঞ্চল্য, কোনও ব্যস্ততা নেই। তাই কবির মনে হয়েছে বিশ্বভুবন যেন এখানে আঁচল পেতে ঘুমিয়ে পড়েছে।

৩.২ কুমােরে-পােকা কীভাবে বাসা বাঁধে ?

উত্তরঃ কুমোরে-পোকার ডিম পাড়ার সময় হলে উপযুক্ত স্থান খুঁজতে বের হয়। তারপর পঞ্চাশ গজ ব্যবধানের মধ্যে নরম কাদামাটির সন্ধান করতে থাকে। সাধারণত কাদামাটির সন্ধান পেলেই ভালো করে রাস্তা চিনে নেয়। তারপর ওই নরম কাদামাটি মুখে করে নিয়ে এসে বাসা বাঁধে।

৩.৩ ঘাসফড়িং-এর সঙ্গে কবির কীভাবে নতুন আত্মীয়তা গড়ে উঠেছিল ?

উত্তরঃ অরুণ মিত্র রচিত ‘ঘাসফড়িং’ গল্পে একদিন যখন ঝিরঝিরে বৃষ্টি হওয়ার পর কবি বৃষ্টিভেজা ঘাসে পা দিয়েছেন, তখন কবির দৃষ্টি পড়ে একটা ঘাস ফড়িং এর দিকে, যে সবুজ মাথা তুলে কবিকে অনেক খেলা দেখিয়েছে। ঘাসফড়িং-এর সঙ্গে কবির গলায় গলায় ভাব হয় এবং কবির সঙ্গে ঘাসফড়িং-টির নতুন আত্মীয়তা গড়ে ওঠে।