WBBSE Class 8 Math First Unit Test Set-1

WhatsApp Channel Join Now
Telegram Group Join Now

CLASS 8 MATH (WBBSE)
FIRST SUMMATIVE EVALUATION
MODEL QUESTION PAPER

Set-1

āĻ¸āĻŋāĻ˛ā§‡āĻŦāĻžāĻ¸/Syllabus

āĻĒā§āĻ°āĻĨāĻŽ āĻĒāĻ°ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ•ā§āĻ°āĻŽāĻŋāĻ• āĻŽā§‚āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨
āĻ…āĻˇā§āĻŸāĻŽ āĻļā§āĻ°ā§‡āĻŖā§€Â     āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧ – āĻ—āĻŖāĻŋāĻ¤
āĻ¸āĻŽāĻ¯āĻŧ : ā§Šā§Ļ āĻŽāĻŋāĻ¨āĻŋāĻŸ āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖāĻŽāĻžāĻ¨ : ā§§ā§Ģ

1. āĻ¨ā§€āĻšā§‡āĻ° āĻĒā§āĻ°āĻļā§āĻ¨āĻ—ā§āĻ˛āĻŋāĻ° āĻ‰āĻ¤ā§āĻ¤āĻ° āĻĻāĻžāĻ“āĨ¤ 1×4=4

(i) 35° āĻ•ā§‹āĻŖā§‡āĻ° āĻĒā§‚āĻ°āĻ• āĻ•ā§‹āĻŖā§‡āĻ° āĻŽāĻžāĻ¨ āĻ•āĻ¤ ?

āĻ‰āĻ¤ā§āĻ¤āĻ°āĻƒ 35° āĻ•ā§‹āĻŖā§‡āĻ° āĻĒā§‚āĻ°āĻ• āĻ•ā§‹āĻŖā§‡āĻ° āĻŽāĻžāĻ¨ 55°

(ii) `\frac1{2}` āĻ“ `\frac1{2}` -āĻāĻ° āĻŽāĻ§ā§āĻ¯ā§‡ āĻāĻ•āĻŸāĻŋ āĻŽā§‚āĻ˛āĻĻ āĻ¸āĻ‚āĻ–ā§āĻ¯āĻž āĻ˛ā§‡āĻ–ā§‹āĨ¤

āĻ‰āĻ¤ā§āĻ¤āĻ°āĻƒ `\frac5{12}`

(iii) x ≠ y āĻšāĻ˛ā§‡, (x – y)²-āĻāĻ° āĻŽāĻžāĻ¨ āĻ¸āĻ°ā§āĻŦāĻĻāĻž āĻ§āĻ¨āĻžāĻ¤ā§āĻŽāĻ• / āĻ‹āĻŖāĻžāĻ¤ā§āĻŽāĻ• / 0 āĨ¤

āĻ‰āĻ¤ā§āĻ¤āĻ°āĻƒ āĻ§āĻ¨āĻžāĻ¤ā§āĻŽāĻ•

(iv) 2x-āĻ•ā§‡ āĻĻā§āĻŸāĻŋ āĻŦāĻ°ā§āĻ—ā§‡āĻ° āĻ…āĻ¨ā§āĻ¤āĻ°āĻ°ā§‚āĻĒā§‡ āĻĒā§āĻ°āĻ•āĻžāĻļ āĻ•āĻ°ā§‹āĨ¤

āĻ‰āĻ¤ā§āĻ¤āĻ°āĻƒ `\left(\frac{x+2}2\right)^2` – `\left(\frac{x–2}2\right)^2`

2. āĻ¨ā§€āĻšā§‡āĻ° āĻĒā§āĻ°āĻļā§āĻ¨āĻ—ā§āĻ˛āĻŋāĻ° āĻ‰āĻ¤ā§āĻ¤āĻ° āĻĻāĻžāĻ“āĨ¤ 2×2=4

(i) āĻāĻ•āĻŸāĻŋ āĻ†āĻ¯āĻŧāĻ¤āĻ•ā§āĻˇā§‡āĻ¤ā§āĻ°āĻžāĻ•āĻžāĻ° āĻŦāĻžāĻ—āĻžāĻ¨ā§‡āĻ° āĻĻā§ˆāĻ°ā§āĻ˜ā§āĻ¯ 30 āĻŽāĻŋāĻŸāĻžāĻ° āĻ“ āĻĒā§āĻ°āĻ¸ā§āĻĨ 20 āĻŽāĻŋāĻŸāĻžāĻ°āĨ¤ āĻŦāĻžāĻ—āĻžāĻ¨āĻŸāĻŋāĻ° āĻŽāĻžāĻ āĻŦāĻ°āĻžāĻŦāĻ° āĻĒā§āĻ°āĻ¸ā§āĻĨā§‡āĻ° āĻ¸āĻŽāĻžāĻ¨ā§āĻ¤āĻ°āĻžāĻ˛ā§‡ 4 āĻŽāĻŋāĻŸāĻžāĻ° āĻšāĻ“āĻĄāĻŧāĻž āĻāĻ•āĻŸāĻŋ āĻ°āĻžāĻ¸ā§āĻ¤āĻž āĻ†āĻ›ā§‡āĨ¤ āĻ°āĻžāĻ¸ā§āĻ¤āĻž āĻŦāĻžāĻĻā§‡ āĻŦāĻžāĻ—āĻžāĻ¨ā§‡āĻ° āĻ•ā§āĻˇā§‡āĻ¤ā§āĻ°āĻĢāĻ˛ āĻ¨āĻŋāĻ°ā§āĻŖāĻ¯āĻŧ āĻ•āĻ°ā§‹āĨ¤

āĻ‰āĻ¤ā§āĻ¤āĻ°āĻƒ

āĻ°āĻžāĻ¸ā§āĻ¤āĻž āĻŦāĻžāĻĻā§‡ āĻŦāĻžāĻ—āĻžāĻ¨ā§‡āĻ° āĻĻā§ˆāĻ°ā§āĻ˜ā§āĻ¯ = 30-4=26 āĻŽāĻŋāĻŸāĻžāĻ°āĨ¤ āĻŦāĻžāĻ—āĻžāĻ¨ā§‡āĻ° āĻĒā§āĻ°āĻ¸ā§āĻĨ = 20 āĻŽāĻŋāĻŸāĻžāĻ°āĨ¤
āĻ…āĻ¤āĻāĻŦ, āĻŦāĻžāĻ—āĻžāĻ¨āĻŸāĻŋāĻ° āĻ•ā§āĻˇā§‡āĻ¤ā§āĻ°āĻĢāĻ˛ = 26 ×20 = 520 āĻŦāĻ°ā§āĻ—āĻŽāĻŋāĻŸāĻžāĻ°āĨ¤

(ii) `\fracx{y}+\fracx{y}`= 2 āĻšāĻ˛ā§‡, `\frac{x^2}{y^2}-\frac{y^2}{x^2}` = āĻ•āĻ¤ ?

āĻ‰āĻ¤ā§āĻ¤āĻ°āĻƒ = 6

3. āĻ‰ā§ŽāĻĒāĻžāĻĻāĻ•ā§‡ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻ˛ā§‡āĻˇāĻŖ āĻ•āĻ°ā§‹: 3×1=3

xÂŗ – 9yÂŗ – 3xy(x – y)

āĻ‰āĻ¤ā§āĻ¤āĻ°āĻƒ xÂŗ – 9yÂŗ – 3xy( x – y)

= xÂŗ – 9yÂŗ – 3x²y + 3xy²

= xÂŗ – 3x²y + 3xy² – 9yÂŗ

= x²(x-3y) + 3y²(x-3y)

=(x-3y) (x²+3y²)

āĻ…āĻĨāĻŦāĻž, āĻ­āĻžāĻ— āĻ•āĻ°ā§‹: (81p⁴ – 1) Ãˇ (3p – 1)

āĻ‰āĻ¤ā§āĻ¤āĻ°āĻƒ ( 81p⁴ + 1)

(9p²)² – 1² = (9p² + 1)(9p² – 1)

= (9p² + 1) {(3p)² – 1²}

= (9p² + 1)(3p + 1)(3p – 1)

āĻ…āĻ¤āĻāĻŦ,
(9p² + 1)(3p + 1)(3p – 1) Ãˇ (3p – 1)

= (9p² + 1)(3p + 1)

4. āĻāĻ•āĻŸāĻŋ āĻ—ā§āĻ°āĻ¨ā§āĻĨāĻžāĻ—āĻžāĻ°ā§‡āĻ° āĻŦāĻ‡āĻ¯āĻŧā§‡āĻ° āĻšāĻŋāĻ¸ā§‡āĻŦ āĻĻā§‡āĻ“āĻ¯āĻŧāĻž āĻšāĻ˛āĨ¤ āĻ•ā§‡āĻ¨ā§āĻĻā§āĻ°ā§€āĻ¯āĻŧ āĻŽāĻžāĻ¨āĻ—ā§āĻ˛āĻŋ āĻ¨āĻŋāĻ°ā§āĻŖāĻ¯āĻŧ āĻ•āĻ°ā§‡ āĻĒāĻžāĻ‡ āĻšāĻŋāĻ¤ā§āĻ° āĻ—āĻ āĻ¨ āĻ•āĻ°ā§‹āĨ¤ 4

āĻŦāĻ‡āĻ¯āĻŧā§‡āĻ° āĻĒā§āĻ°āĻ•āĻžāĻ°āĻ­ā§‡āĻĻ    āĻŦāĻ‡ āĻ†āĻ›ā§‡ (%)

āĻ›ā§‹āĻŸā§‹āĻ—āĻ˛ā§āĻĒ :        40%

āĻ‰āĻĒāĻ¨ā§āĻ¯āĻžāĻ¸ :           20%

āĻ­ā§āĻ°āĻŽāĻŖ :                  5%

āĻ•āĻŽāĻŋāĻ•āĻ¸ :           25%

āĻœā§€āĻŦāĻ¨ā§€ :             10%

āĻ‰āĻ¤ā§āĻ¤āĻ°āĻƒ
āĻ›ā§‹āĻŸā§‹ āĻ—āĻ˛ā§āĻĒ 40% = `\frac40{100}` = `frac2{5}` āĻŦāĻž, `frac2{5}`× 360 = 2×72 = 144°

āĻāĻ•āĻ‡ āĻĒāĻĻā§āĻ§āĻ¤āĻŋāĻ¤ā§‡ āĻ‰āĻĒāĻ¨ā§āĻ¯āĻžāĻ¸, āĻ­ā§āĻ°āĻŽāĻŖ, āĻ•āĻŽāĻŋāĻ•ā§āĻ¸ āĻ“ āĻœā§€āĻŦāĻ¨ā§€ āĻ•āĻˇā§‡Â  āĻ¨āĻŋāĻ¤ā§‡ āĻšāĻŦā§‡āĨ¤

This Post Has One Comment

Leave a Reply