২০২২
বাংলা
‘ক’ ভাষা
(নতুন পাঠক্রম )
মােট সময় : ৩ ঘন্টা ১৫ মিনিট
পূর্ণমান : ৮০

পরীক্ষার্থীদের জন্য নির্দেশ :
১. পরিমিত এবং যথাযথ উত্তরের জন্য বিশেষ মূল্য দেওয়া হবে।
২. বর্ণাশুদ্ধি, অপরিচ্ছন্নতা এবং অপরিষ্কার হস্তাক্ষরের ক্ষেত্রে নম্বর কেটে নেওয়া হবে।
৩.উপান্তে প্রশ্নের পূর্ণমান সূচিত আছে।

---

উচ্চমাধ্যমিক বাংলা সাজেশন্ ২০২৪

---

বিভাগ- ‘খ’ (নম্বর- ৩০)

১. ঠিক বিকল্পটি নির্বাচন করাে (যে কোনাে আঠারােটি প্রশ্নের উত্তর দাও :১ × ১৮ = ১৮

১. ১ “নিহত ভাইয়ের শবদেহ দেখে / না-ই যদি হয়”—
(ক) রােষ (খ) ক্ষোভ (গ) রাগ (ঘ) ক্রোধ

উত্তরঃ (ঘ) ক্রোধ।

১.২ থুত্থুড়ে ভিখিরি বুড়ির গায়ে জড়ানাে—
(ক) চিটচিটে তুলাের কম্বল
(খ) ছেঁড়া কাপড়
(গ) নােংরা চাদর
(ঘ) দামী শাল।

উত্তরঃ (ক) চিটচিটে তুলাের কম্বল।

১.৩ “এ গল্প গ্রামে সবাই শুনেছে” – গল্পটা হল–
(ক) বাসিনীর মনিব বাড়িতে হেলাঢেলা ভাত
(খ) বাসিনীর মনিব খুব ভালাে লােক
(গ) বাসিনীর মনিব সতীশবাবুর আত্মীয়
(ঘ) বাসিনীর মনিব বাড়িতে লােকের মেলা।

উত্তরঃ (ক) বাসিনীর মনিব বাড়িতে হেলাঢেলা ভাত।

১.৪ “হেড পণ্ডিত ইস্কুলে আমাকে প্রমােশন দেননি।” – কারণ—
(ক) সংস্কৃতে বারাে পেয়েছিলাম
(খ) সংস্কৃতে ফেল করেছিলাম
(গ) সংস্কৃতে তেরাে পেয়েছিলাম।
(ঘ) সংস্কৃতে দশ পেয়েছিলাম

উত্তরঃ (গ) সংস্কৃতে তেরো পেয়েছিলাম।

১.৫ ‘পড়তে জানে এমন এক মজুরের প্রশ্ন’ কবিতাটি বাংলায় অনুবাদ করেছেন–
(ক) অনিন্দ্য সৌরভ
(খ) মানবেন্দ্র বন্দ্যোপাধ্যায়
(গ) শঙ্খ ঘােষ
(ঘ) উৎপলকুমার বসু।

উত্তরঃ (গ) শঙ্খ ঘােষ।

১.৬ ‘কাল্পনিক যুদ্ধ’-এর মৃত্যুকে নাট্যকার বলেছেন –
(ক) ইসথেটিক মরা (খ) অস্বাভাবিক মরা
(গ) খুব রােমান্টিক (ঘ) অদ্ভুত মরা।

উত্তরঃ (ক) ইসথেটিক মরা।

১.৭ “তুলসী লাহিড়ির ‘পথিক’ নাটক থেকে বলি – (ফিল্মি ঢঙে) “আমি তাে চললাম….” – বক্তা কে ?
(ক) বৌদি (খ) শম্ভু (গ) অমর (ঘ) সার্জেন্ট।

উত্তরঃ (খ) শম্ভু।

১.৮ অবনীন্দ্রনাথ ঠাকুরের একটি বিখ্যাত ছবি—
(ক) টুয়েলভ ইংক স্কেচেস (খ) হলকর্ষণ
(গ) শ্বেত অভিসারিকা (ঘ) উন্ডস।

উত্তরঃ (গ) শ্বেত অভিসারিকা।

১.৯ ‘ভাত’ গল্পে বুড়াে কর্তার যা রােগ হয়েছিল—
(ক) যক্ষ্মা (খ) ম্যালেরিয়া (গ) টাইফয়েড
(ঘ) ক্যান্সার।

উত্তরঃ (ঘ) ক্যান্সার।

১.১০ বড়াে বাড়ির হােম-যজ্ঞি করতে এসেছিল—
(ক) বেদজ্ঞ পণ্ডিত (খ) শাস্ত্রজ্ঞ ব্রাহ্মণ
(গ) কুল-পুরােহিত (ঘ) তান্ত্রিক।

উত্তরঃ (ঘ) তান্ত্রিক।

১.১১ “সবাই আবিষ্কার করল”—
(ক) ভারতবর্ষ
(খ) বটতলায় বুড়ির অসাড় দেহ
(গ) শকুনের ঝাঁক
(ঘ) পড়ে থাকা পুঁটলি।

উত্তরঃ (খ) বটতলায় বুড়ির অসাড় দেহ।

১.১২ গােবর গুহের নাম কোন্ খেলার—
(ক) কুস্তি (খ) ব্রতচারী (গ) তিরন্দাজি
(ঘ) কবাডি।

উত্তরঃ (ক) কুস্তি।

১.১৩ “রক্তের অক্ষরে দেখিলাম” – কী দেখলেন ?
(ক) আপনার স্বপ্ন (খ) আপনার জগৎ
(গ) আপনার বেদনা (ঘ) আপনার রূপ।

উত্তরঃ (ঘ) আপনার রূপ।

১.১৪ “মেঘমদির মহুয়ার দেশ” আছে—
(ক) খুব, খুব কাছে
(খ) অনেক, অনেক দূরে
(গ) নিবিড় অরণ্যে
(ঘ) প্রান্তরের শেষে।

উত্তরঃ (খ) অনেক, অনেক দূরে।

১.১৫ চাষাভুষাে মানুষ চায়ের দোকানে আড্ডা দিতে-দিতে প্রতীক্ষা করছিল—
(ক) গরম চায়ের
(খ) রােদ ঝলমল একটা দিনের
(গ) নীল উর্দিপরা চৌকিদারের
(ঘ) শহরে যাওয়ার বাসের।

উত্তরঃ (খ) রােদ ঝলমল একটা দিনের।

১.১৬ কী উচ্ছবকে বড়াে উতলা করে ?
(ক) বাদার চালের গন্ধ
(খ) যজ্ঞ শেষে ভাত পাবার আশা
(গ) বউ-ছেলেমেয়ের কথা
(ঘ) ফুটন্ত ভাতের গন্ধ।

উত্তরঃ (ঘ) ফুটন্ত ভাতের গন্ধ।

১.১৭ “উঃ কী শীত – সব আছে শুধু ..”- কী নেই ?
(ক) মানুষ নেই
(খ) আলাে নেই
(গ) লােকজন নেই
(ঘ) শীতের পােষাক নেই।

উত্তরঃ (ক) মানুষ নেই।

১.১৮ “স্টেশনমাস্টারের কাছে আবেদন জানানাে হল।” – কীসের আবেদন জানানাে হল ?
(ক) ট্রেনটাকে চালানাের
(খ) ট্রেনটাকে থামানাের
(গ) নতুন ট্রেনের ব্যবস্থা করার
(ঘ) ট্রেনটাকে বাতিল করার।

উত্তরঃ (খ) ট্রেনটাকে থামানাের।

১.১৯ “শাহজাদি ! সম্রাটনন্দিনী ! মৃত্যু ভয় দেখাও কাহারে”- কোন্ নাটকের অংশ ?
(ক) সাজাহান (খ) মেবার পতন
(গ) রিজিয়া (ঘ) চন্দ্রগুপ্ত।

উত্তরঃ (গ) রিজিয়া।

১.২০ রামব্রীজকে রজনীবাবু কত টাকা বকশিশ দিয়েছিলেন ?
(ক) এক টাকা (খ) তিন টাকা
(গ) চার টাকা (ঘ) দুই টাকা।

উত্তরঃ (খ) তিন টাকা।

১.২১ বাংলায় বিজ্ঞান রচনায় পথিকৃৎ পত্রিকা হল—
(ক) তত্ত্ববােধিনী পত্রিকা
(খ) সমাচার দর্পণ
(গ) দিগদর্শন
(ঘ) প্রাকৃতিক বিজ্ঞান।

উত্তরঃ (গ) দিগদর্শন।

১.২২ যে অব্যয় শব্দের শুরুতে বসে তার অর্থ পরিবর্তন করে তাকে বলা হয়—
(ক) বিভক্তি (খ) উপসর্গ (গ) প্রত্যয়
(ঘ) অনুসর্গ।

উত্তরঃ (খ) উপসর্গ।

১.২৩ বিভাজ্য ধ্বনির অপর নাম—
(ক) যুক্তধ্বনি (খ) পার্শ্বিক ধ্বনি
(গ) খণ্ড ধ্বনি (ঘ) তাড়িত ধ্বনি।

উত্তরঃ (গ) খণ্ড ধ্বনি।

১.২৪ ‘ডাওর’ কথাটির অর্থ—
(ক) ভদ্রলােক (খ) ছােটলােক
(গ) শহরের লােক (ঘ) গ্রামের লােক।

উত্তরঃ (খ) ছােটলােক।

২. অনধিক ২০ টি শব্দে প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও (যে-কোনো বারোটি প্রশ্নের উত্তর দাও) : ১×১২=১২

২.১ বর্ধমানে কোন গান বেআইনি ?

উত্তরঃ

২.২ অবিভাজ্য ধ্বনি কাকে বলে ?

উত্তরঃ ভাষায় এমন কিছু ধ্বনির ব্যবহার হয় যাকে স্বাভাবিকভাবে বা কৃত্রিম কোনভাবেই ভাগ করা যায় না অথচ তারা একাধিক ধ্বনির সমবায়ে গঠিত হয় এদেরকে সাধারণভাবে অবিভাজ্য ধ্বনি বলা হয়।

২.৩ প্রত্যয় কাকে বলে ?

উত্তরঃ প্রত্যয় হল ধ্বনি বা ধ্বনি সমষ্টি যা পদ বা ধাতুর সাথে যুক্ত হয়ে নতুন পদ গঠন করে ।

২.৪ “একজন ঠান্ডা মাথায় বলল” – কী বলেছিল ?

উত্তরঃ একজন বলেছিল যে “তুমি কোথা থেকে এসেছ”।

২.৫ “ওই পাঁচ ভাগে ভাগ হয়” – পাঁচ ভাগ বলতে কী বোঝানো হয়েছে ?

উত্তরঃ বাদা অঞ্চলের চালকে বোঝানো হয়েছে। (১) ঝিঙ্গেশাল (২) রামশাল (৩) কনকপাণি (৪) সোজাসাপটা (৫) পদ্মজালি

২.৬ সমাজ ভাষাবিজ্ঞানের সংজ্ঞা দাও।

উত্তরঃ ভাষা কীভাবে সমাজে কাজ করে এবং সমাজ কীভাবে ভাষার প্রভাব বিস্তার করে, ভাষা, বিজ্ঞানের যে শাখাটি এই নিয়ে চর্চা করে তাকেই আমরা সমাজ ভাষা বিজ্ঞান বলি।

২.৭ শ্বাসাঘাত কাকে বলে ?

উত্তরঃ একাধিক দলযুক্ত শব্দের কোন একটি দলকে সবচেয়ে বেশি জোর দিয়ে উচ্চারণ করার পদ্ধতি।

২.৮ সংক্ষেপিত পদ বা ক্লিপিংস কী ?

উত্তরঃ এক বিশেষ পদ্ধতি যাতে শব্দের আকারের পরিবর্তন করা হয় এবং কিছু ব্যাকরণগত কোন পরিবর্তন হয় না।

২.৯ স্যার উইলিয়াম জোন্স সংস্কৃত ভাষার সঙ্গে যেসব ভাষার প্রচুর মিল খুঁজে পেয়েছিলেন, তার মধ্যে দুটি ভাষার নাম লেখ।

উত্তরঃ সংস্কৃত, গ্রীক, ল্যাটিন।

২.১০ ‘Dictionary’ শব্দটি কবে কোথায় পাওয়া যায় ?

উত্তরঃ ১৯৩৮ সালে থমাস এলিয়টের ল্যাটিন ইংরেজি অভিধানে।

২.১১ “রজনী বাবু ভয়ে চিৎকার করে পিছিয়ে যান।” – কাকে, কী অবস্থায় দেখে রজনী বাবু ভয় পেয়েছিলেন ?

উত্তরঃ কালীনাথ সেনকে, পড়নে গাড়ো কালো চাঁদোর ও এলোমেলো চুলে দেখে ভয় পেয়েছিল।

২.১২ “তারা থাকতো কোন বাসায় ?” – কাদের কথা বলা হয়েছে ?

উত্তরঃ ‘পড়তে জানে এমন এক মজুরের প্রশ্ন’ কবিতায় যারা সােনা ঝকঝকে লিমা বানিয়েছিল সেইসব শ্রমজীবী মানুষদের কথা বলা হয়েছে।

২.১৩ “তমে ঘোড়া নেইকরি চঞ্চল খবর নেই আসিবি”— এই নির্দেশ কে, কাকে দিয়েছিল বলে ‘বিভাব’ নাটকে উল্লেখ করা হয়েছে ?

উত্তরঃ উড়ে দেশের যাত্রায় রাজা দূতকে
বলেছিলেন।

২.১৪ “আমৃত্যুর দুঃখের তপস্যা এ জীবন”- কবি জীবনকে ‘দুঃখের তপস্যা’ মনে করেছেন কেন ?

উত্তরঃ কবি সারাজীবন দুঃখে কাটিয়েছন এবং দুঃখকে আপন মনে করেছেন।

২.১৫ “ঘুমহীন তাদের চোখে হানা দেয়”— কাদের চোখে কী হানা দেয় ?

উত্তরঃ কয়লা খনিতে কাজ করা শ্রমিকদের।

২.১৬ “এমনি এলাম একেবারে এমনি নয় …” – কে, কোথায় এসেছিলেন ?

উত্তরঃ শম্ভু মিত্র রচিত ‘বিভাব’ নাটকে শম্ভু মিত্র তার বন্ধু অমর গাঙ্গুলির বাড়িতে এসেছিলেন।

২.১৭ “তাতে বয়েসটা ঠিক বোঝা যায় না”– কার ‘বয়েস’ কেন বোঝা যায় না ?

উত্তরঃ রজনীবাবুর। কারণ নিজের সাজসজ্জ্বা ও ইয়ার্কি করার ভঙ্গির জন্য।

২.১৮ “আমি কৌতুহলী হয়ে উঠি”— কী বিষয়ে বক্তা কৌতুহলী হয়ে ওঠেন ?

উত্তরঃ নানকের মর্দানার তেষ্টা মেটাবার গল্প।

২.১৯ ”চন্নুরী রে! তুইও খা”— কোন্ গল্পের অংশ ? ‘চন্নুরী’র পরিচয় দাও।

উত্তরঃ ভাত গল্পে। উৎসব নাইয়ার মেয়ে।

২.২০ “সেটাই সবাইকে অবাক করেছিল।”— সবাই অবাক হয়েছিল কেন ?

উত্তরঃ থুরথুরে কুঁজো ভিখিরি বুড়ি ওই দুর্যোগে কীভাবে বেঁচেবর্তে হেঁটে চায়ের দোকানে আসতে পারে, সেইটা সবাইকে অবাক করেছিল।

বিভাগ –ক
(নম্বর : ৫০)

১.অনধিক ১৫০ শব্দে যে-কোনাে একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫x১ = ৫

১.১“এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়াে পিসিমার নিয়মে।” –বড়াে পিসিমা কে ? গল্পে তার চরিত্রের কী পরিচয় পাওয়া যায় ? ১ + ৪

১.২ “সেই সময় এল এক বুড়ি।” – লেখক বুড়ির সম্পর্কে যে বর্ণনা দিয়েছেন তা নিজের ভাষায় লেখাে। ৫

২. অনধিক ১৫০ শব্দে যে-কোনাে একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫x১ = ৫

২.১ “আরােগ্যের জন্য ঐ সবুজের ভীষণ দরকার” ‘ঐ সবুজ’ বলতে কবি কী বুঝিয়েছেন ? সেই সবুজকে পাওয়ার জন্য কবি কী কী নির্দেশ দিয়েছেন ? ১ + ৪

২.২ “আমি তা পারি না।” – কবি কী পারেন না ? “যা পারি কেবল”- কবি কী পারেন ? ৩ + ২

৩. অনধিক ১৫০ শব্দে যে-কোনাে একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫x১ = ৫

৩.১“আমি রােজ লুকিয়ে লুকিয়ে গ্রিনরুমে ঘুমােই চাটুজ্জেমশাই কেউ জানে না” – কোন্ নাটকের অংশ ? বক্তা কে ? তিনি কেন গ্রিনরুমে ঘুমােন ? ১ + ১ + ৩

৩.২ “জীবন কোথায় ?” – কে, কাকে বলেছেন ? বক্তা জীবনকে কোথায় খুঁজে পাওয়া যাবে বলে মনে করেন ? ১ + ১ + ৩

৪. অনধিক ১৫০ শব্দে যে-কোনাে একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫×১ = ৫

৪.১ “অবাক-বিহ্বল বসে আছি, মুখে কথা নেই।” –– মুখে কথা নেই কেন ? ৫

৪.২ “কে আবার গড়ে তুলল এতবার ?” – কী গড়ে তােলার কথা বলা হয়েছে ? এই প্রশ্নের মাধ্যমে কবি কী বলতে চেয়েছেন ?
১ + ৪

৫.অনধিক ১৫০ শব্দে যে-কোনাে একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫×১ = ৫

৫.১ “এ-অঞ্চলের গারােদের ঘর দূর থেকে দেখলেই চেনা যায়” – কোন্ অঞ্চলের কথা বলা হয়েছে ? গারােদের ঘর কেমন তার বিবরণ দাও। ১ + ৪

৫.২ “জেলখানাটা পাহাড়ের তিনতলা সমান একটা হাঁটুর ওপর।” – কোন্ জেলখানা ? সেখানে সাধারণ কয়েদিদের ওপর কীরকম অত্যাচার করা হত ? ১ + ৪

৬. অনধিক ১৫০ শব্দে যে-কোনাে একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫ × ১ = ৫

৬.১ বিভাজ্য ধ্বনি কাকে বলে ? দুটি বিভাজ্য ধ্বনির পরিচয় দাও। ১ + ২ + ২

৬.২ ফলিত ভাষাবিজ্ঞানের বিভিন্ন শাখাগুলির উল্লেখ করে যে-কোনাে একটি শাখার আলােচনা করাে। ২ + ৩

৭.অনধিক ১৫০ শব্দে যে-কোনাে দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫ × ২ = ১০

৭.১ বাঙালির বিজ্ঞান ভাবনা ও বিজ্ঞান চর্চার ইতিহাসে জোড়াসাঁকো ঠাকুরবাড়ির অবদান আলােচনা করাে। ৫

৭.২ বাংলা ক্রিকেটের ধারায় সারদারঞ্জন রায়চৌধুরীর অবদান আলােচনা করাে। ৫

৭.৩ চিত্রকলা-চর্চায় শিল্পাচার্য নন্দলাল বসুর স্থান নিরূপণ করাে। ৫

৭.৪ বাংলা চলচ্চিত্রের ধারায় পরিচালক ঋত্বিক ঘটকের অবদান আলােচনা করাে। ৫

৮. নিম্নলিখিত যে-কোনো একটি বিষয় নির্বাচন করে নির্দেশানুসারে কমবেশি ৪০০ শব্দে একটি প্রবন্ধ রচনা করো :

৮.১ নিম্নে প্রদত্ত মানস-মানচিত্র অবলম্বনে একটি প্রবন্ধ রচনা করো :

৮.২ প্রদত্ত অনুচ্ছেদটিকে প্রস্তাবনা বা ভূমিকাস্বরূপ গ্রহণ করে বিষয়ের গভীরে প্রবেশ করে, পরিণতি দানের মাধ্যমে একটি পূর্ণাঙ্গ প্রবন্ধ রচনা করাে :

নতুন মাস্টারমশাই

শ্রেণিতে যেসব বই নিয়ম করেই পড়তে হয়, মাস্টারমশাইরা যত্ন করেই তা পড়িয়ে দেবেন ; এটুকু তাে প্রত্যাশিতই। মনকে নিশ্চয় একটু একটু করে শিক্ষিত স্তরে পৌঁছে দেয় সে সব পড়াশােনা। কিন্তু ছােটদের মনকে অনেকখানি বাড়তি সজীবতা দেয় মাস্টারমশাইদের এই প্রথা ভাঙবার সাহস।
পাঠ্যরেখার স্থিরতার মধ্য থেকে মাঝে মাঝে হঠাৎ যদি কোনাে কিশাের মনকে তারা চালিয়ে দেন কোনাে অভাবনীয়ের দিকে, কোনাে স্বপ্নের দিকে, কোনাে চ্যালেঞ্জের দিকে, তাহলে সে মন হয়তাে অনেকদিনের পুষ্টি পেয়ে যায়, পেয়ে যায় কোনাে নতুন জগতের আনন্দ।

৮.৩ প্রতিপক্ষের যুক্তির দুর্বলতা প্রমাণ করে স্বপক্ষে যুক্তিবিন্যাস করে প্রবন্ধ রচনা করাে :

বিতর্কের বিষয় : ক্লাসরুম’ শিক্ষার পরিপূরক ‘অনলাইন এডুকেশন।

পক্ষে : দীর্ঘ বিদ্যালয় বিরতিতে ছাত্রছাত্রীদের গৃহবন্দী জীবনের একমাত্র মাধ্যম ‘অনলাইন এডুকেশন’। এই ব্যবস্থার উৎসাহদাতা বা কার্যকারিতার কৃতিত্ব কিছুটা হলেও করােনা পরিস্থিতি। নার্সারি থেকে উচ্চতর শিক্ষা কার্যত নির্ভরশীল হয়ে পড়েছে এই সমান্তরাল শিক্ষাপদ্ধতিতে। শহর তথা উচ্চবিত্ত পরিবারের ক্ষেত্রে এই শিক্ষা মাধ্যমের উপযােগিতা অপরিসীম।

বিপক্ষে : আর্থ-সামাজিক বৈষম্যের কারণে এই সমান্তরাল শিক্ষা মাধ্যম দেশের গ্রাম্যজীবনের ক্ষেত্রে পরিপূরক নয়। আচার্য বা শিক্ষকের সান্নিধ্য গ্রহণে যে অজ্ঞানের তিমির দূর হয় তার অভাব এই শিক্ষা পূরণ করতে পারে না। অনলাইন শিক্ষামাধ্যমে শিক্ষার মূলশর্ত থেকে বিদ্যার্থীরা বঞ্চিত হবে। বিকাশের পথ ও লক্ষ্য পরিপূর্ণতা পাবে না।

৮.৪ প্রদত্ত সূত্র ও তথ্য অবলম্বনে একটি প্রবন্ধ রচনা করাে :

সৈয়দ মুজতবা আলি (১৯০৪-১৯৭৪)

• জন্ম : ১৯০৪ খ্রীঃ ১৩ সেপ্টেম্বরে অবিভক্ত ভারতবর্ষের শ্রীহট্টের অন্তর্গত করিমগঞ্জে।

• পিতা : সৈয়দ সিকান্দার আলি।

• শিক্ষা : সিলেট গভর্ণমেন্ট হাইস্কুলে পড়াশােনা শুরু। পরে শান্তিনিকেতনে এসে
উচ্চতর বিদ্যার্জন ও রবীন্দ্রনাথের সান্নিধ্য লাভ। স্নাতকোত্তর আলিগড় মুসলিম বিশ্ববিদ্যালয়। গবেষণা – বন বিশ্ববিদ্যালয়,
জার্মানী।

• গবেষণার বিষয় : তুলনামূলক ধর্মতত্ত্ব। বাংলা, ইংরাজি, সংস্কৃত, আরবী, জার্মান, ফরাসী, পারসিক এবং হিন্দুস্তানী ভাষায় তাঁর সর্বোচ্চ স্তরের দক্ষতা
ছিল। এছাড়া আরাে আটটি ভাষার সঙ্গে তার পরিচিতি ছিল।

• ভ্রমণ, বাস, কর্মজীবন : কাবুল বিশ্ববিদ্যালয় থেকে শিক্ষক জীবন শুরু করে পৃথিবীর অজস্র খ্যাতনামা শিক্ষাপীঠে তিনি শিক্ষাদান করেছেন। কায়রাে, করাচি থেকে ইউরােপ যেখানেই তিনি গিয়েছেন, মাতৃভাষা বাংলাকে তিনি ভুলতে পারেন নি, চানও নি। করাচি বিশ্ববিদ্যালয়ের বাংলা বিভাগ আজও সক্রিয় এবং সেখানেও প্রাচীন বাংলার পুথি রক্ষিত আছে, মূলত তাঁরই উদ্যোগে।

• গ্রন্থ : দেশে-বিদেশে, পঞ্চতন্ত্র (১ম ও ২য়), চাচা কাহিনী, ময়ূরকণ্ঠী, অবিশ্বাস্য, জলে-ডাঙায়, ধূপছায়া, দ্বন্দ্ব-মধুর, শবনম, ভবঘুরে ও অন্যান্য, বহু বিচিত্রা, রাজা-উজীর, কত না অশ্রুজল, গুরুদেব ও শান্তিনিকেতন।

• রচনা বৈশিষ্ট্য : হাস্যরসােজ্জ্বল, ভাবগম্ভীর, পাণ্ডিত্যের স্বতঃ প্রকাশে বাংলার চিরকালের
গদ্যসাহিত্যের উজ্জ্বল রত্ন। বাংলার প্রতিভাবানদের নিত্যসভায় তাঁর অমর আসন।

H.S BENGALI QUESTION PAPER
2015	2016	2017	2018	2019
2020	NoEx	2022	2023	2024